30 Comments »

Gloria ha scritto:
Il loop motorio lo conosco molto bene, ma se 2 anni lo bloccavo con un ciuccio, a 7 occorre una bastonata in testa .
Vabbè ho esagerato, con l’Erede funziona una lunga storia letta sul divano.
Per quanto riguarda i cambiamenti ahimè è molto vero e dopo aver fatto un trasloco di casa e di scuola è stato un disastro. Sto cercando di fare un passo indietro almeno con la scuola.
# 9 June 2009 at 7:28 am

Serena ha scritto:
Gloria, i cambiamenti sono uno scoglio veramente difficile anche per noi. Certo mi illudevo che a 7 anni sarebbe stato meglio, ma se mi dici così, allora si che mi deprimo
Hai tutta la mia solidarietà, lo so che non è molto, ma la rete serve anche a questo, no?
# 9 June 2009 at 9:18 am

ELISA ha scritto:
CIAO! FA PIACERE SAPERE CHE LA MIA BIMBA ERA/E’(MA MOLTO MENO ADESSO CHE HA 4 ANNI)UNA BAMBINA AMPLIFICATA.
NON RIUSCIVO NEPPURE AD ALLATTARLA SE NON ERO IN UN AMBIENTE TRANQUILLO, ALTRO CHE: “I NEONATI, SE LI ALLATTI AL SENO, TE LI PORTI DOVE VUOI…”
LEI ERA/E’ MASSIMAMENTE IMPERATIVA, NEL SENSO CHE PROPRIO TENDE A DARE ORDINI. QUESTO , CON CRISI ASSURDE DI PIANTO, FIN DA QUANDO ERA PICCOLISSIMA. DA NEONATA ERA SEMPRE TESISSIMA, MAI RILASSATA(BUON DIO!)TRANNE QUANDO DORMIVA ( E PER FORTUNA è SEMPRE STATA MOLTO REGOLARE NELLE ORE DI SONNO)
HA INIZIATO A SGAMBETTARE A NOVE MESI, CORREVA A 11 E L’ATTIVITà FISICA MI PARE FONDAMENTALE PER UNA CANALIZZAZIONE DELLE SUE ENERGIE.
ADESSO HA QUATTRO ANNI. RIMANE UNA BAMBINA MOLTO VIVACE, NON FUORI DAGLI SCHEMI PERO’.
SERVE MOLTA DOLCEZZA , MA ANCHE MOLTA FERMEZZA E MOLTA DISCIPLINA NEGLI ORARI.E LA SCUOLA MATERNA MI HA DATO IN QUESTO UNA GRAN MANO.
SE A TUTTO CIO’ SI AGGIUNGE IL FATTO CHE FINO AI TRE ANNI SCAPPAVA VIA NON APPENA MI VOLTAVO E CHE ERA IMPOSSIBILE LEGARLA AL PASSEGGINO (PENA VERE E PROPRIE CRISI ISTERICHE)ADESSO, CHE UN PO’ MI ASCOLTA, E’ DAVVERO UNA PACCHIA, RAGAZZE! ALLA FINE MI DA DELLE SODDISFAZIONI ENORMI, SOPRATTUTTO IN FATTO DI AUTONOMIA E CAPACITA DI AFFRONTARE L’ESTERNO.
TANTA , TANTA FATICA PRIMA!
# 16 June 2009 at 12:12 pm

Silvia ha scritto:
Perfetto: Elisa ci offre ancora altre caratteristiche del bambino amplificato, ben note ai genitori che hanno l’avventura di averne messo al mondo uno.
Mi hai fatto ricordare le lotte per assicurare il Sorcetto con le cinture di sicurezza del passeggino: lui diventava… l’ipotenusa del passeggino! Teso, rigido, appoggiato solo ai bordi del seggiolino… impossibile solo pensare di agire con la forza, perchè, francamente, era quasi impossibile.
Sono molto d’accordo sul fatto che un amplificato è molto aiutato da routine ordinate e orari rispettati: ricordiamoci che non ama le soprprese.
Elisa, hai sottolineato una cosa importante: un bambino amplificato nn è “fuori dagli schemi”, non è certo un bambino problematico o che deve preoccupare i genitori, non è un bambino “difficile”. Ha solo delle caratteristiche temperamentali che rendono impegnativa la convivenza con lui: ma poi è ovvio che sa adeguarsi, soprattutto se capito.
Grazie infinite per questo bbel commento.
# 16 June 2009 at 12:21 pm

Silvia ha scritto:
Ancora una cosa, a proposito della difficoltà di rilassamento e dell’essere sempre in tensione.
Ieri ho portato il Sorcetto dalla pediatra per un’otite ed ho approfittato per segnalarle che nel corso degli ultimi mesi lamenta sempre mal di testa, soprattutto all’uscita di scuola.
La dottoressa mi ha spiegato che nei bambini il mal di testa è quasi sempre muscolo-tensivo: quindi hanno mal di testa i bambini che trovano difficoltà a rilassarsi e poi mi ha fatto notare che, con il carattere di mio figlio, certo non potevamo aspettarci niente di meno.
Quindi aspettatevi episodi di mal di testa, soprattutto in età scolare, nei momenti di maggior tensione. Unica cura suggerita dalla pediatra: aiutarlo a rilassarsi. In caso di mal di testa, bisogna subito cercare di orientarlo sul suo “gioco calmo” preferito (mi auguro che almeno 1 i vostri ne abbiano!!). Per esempio per noi è il Lego, ma può essere la lettura di un libro o un puzzle.
# 16 June 2009 at 12:30 pm

ELISA ha scritto:
Sì, confermo. Mia figlia non stava ferma neppure davanti ai teletubbies. Li guardava saltando su e giù per il divano o girando per il salotto. E io mi stancavo solo a guardarla, giuro!Senza contare i danni materiali (lo scoperta mentre ordeva gli scaffali della libreria nuova, mi ha rotto lo sportello della lavatrice..e così via) Così le ho provate un po’ tutte e ho scoperto il colore. Ho iniziato prestissimo a farla disegnare (e poco importa se ho i muri di casa “ridipinti”!) con tutti i tipi di colore adatti all’età. Mi munivo di carta da pacchi bianca, la fissavo al pavimento con il nastro adesivo e lasciavo che colorasse e si colorasse.
E poi c’è sempre la lettura. Tutti i bambini l’adorano, ma l’ascolto va educato fin dalla più tenera età, soprattutto nei casi di bambini amplificati (ma anche io ho sempre usato per mia figlia il termine esuberante!)
C’è da dire che il suo temperamento si è scontrato col mio temperamento, piuttosto tranquillo e riflessivo e che l’incontro tra madre e figlia è pur sempre l’incontro tra due persone, che possono essere anche molto diverse. Nel mio caso ho cercato di appassionarla alle cose che mi appassionano:la lettura o il disegno o la contemplazione di un paesaggio..tanto che spesso è lei adesso che mi fa notare la bellezza di un tramonto.
Scusa la lunghezza del post, ma è il primo blog in cui mi sento davvero di condividere, perchè quando mi sentivo stanchissima a seguire la mia bambina mi sentivo anche un po’ sopraffatta dalla sua fortissima personalità . In un certo senso, per confrontarmi con lei, ho dovuto diventare più forte, più decisa.
Può sembrare assurdo se si parla di un infante, ma come hai già scritto questi bimbi sono, per certi versi, già adulti.
Ad esempio mia figlia da neonata piangeva tantissimo. E a me, a volte, pareva di rabbia. Ha smesso quando ha cominciato molto precocemente a camminare, come se soffrisse di questa sua incapacità. Buffo, no?
Complimenti ancora.
elisa
# 16 June 2009 at 2:39 pm

Silvia ha scritto:
Il Sorcetto a 4 mesi era già in una (delle tante) “età critica”: non si sapeva cosa fargli fare per disperdere energie. I pupazzetti della palestrina ormai roteavano come pale di un elicottero… Mia madre si presentò con un girello! Ero un po’ perplessa: problemi alle anche, diifetti di postura, ossatura inadatta… Chiedo ovviamente alla pediatra (santa donna! mi stancherò mai di dirlo?), che, sempre con la sua aria comprensiva, mi chiede: “ma lui si diverte?” “beh, sì” “e allora? magari non superate la mezz’ora consecutiva”.
Ecco, il girello tra i 4 ed i 7 mesi ci ha dato un po’ di respiro…
Poi ho saputo che l’idea di comprare un girello a mia madre era venuta perchè, circa 33 anni prima, ne aveva comprato un altro… quando io avevo 4 mesi!! Quindi qui viene fuori che è anche colpa del mio patrimonio genetico e non mi posso più lamentare!!!
# 16 June 2009 at 10:17 pm

Daniela ha scritto:
ciao! sono la mamma di un meraviglioso bimbo amplificato di 7 anni. Sono felice di aver trovato qualcuno con cui confrontarmi. Baciccia ha vissuto il primo anno alla scuola elementare in modo orrendo: non ha accettato di dover lasciare l’asilo, anche perché legatissimo alla sua maestra della scuola materna, l’unica che finora ha vermante capito come relazionarsi con lui. Tra l’altro la maestra ha anche lasciato la città e quindi non è stato possibile mantenere i contatti se non telefonicamente. Quando dopo mesi, Baciccia ha verbalizzato le sue emozioni, mi ha detto: “Non dire il suo nome. Mamma, tu non hai idea di che dolore ho io nel cuore”.
Baciccia ha finito l’anno scolastico con voti molto alti nelle singole materie ma con un giudizio complessivo negativo: di fatto ha rifiutato il cambiamento. Durante l’anno rifiutava di svolgere i compiti, rifiutava di svolgere i dettati o li svolgeva al contrario (Sì, così: nel dettato per verificare che sapesse scrivere CHE, CHI, CA, CO e CU correttamente, lui ha fatto apposta a mettere tutte le H dove non andavano, evitando di metterle dove ci volevano…). Spesso a casa doveva fare tutto quello che gli altri avevano fatto durante la mattina, perché lui a scuola si rifiutava anche solo di prendere in mano la matita. Insomma, un disastro. Finita la scuola la situazione non è migliorata, anzi. Quando si trova insieme agli altri non sempre riesce a controllarsi e se per caso si azzuffa con qualcuno (non importa che abbia 9 o 11 anni), lo manda a casa ammaccato. Non è aggressivo, ma vivendo questa situazione emotiva non serena, se provocato, risponde e ha la forza di un adulto (in questo sicuramente è amplificato: quando aveva 3 anni è capitato che due uomini di 40 non riuscissero a mettergli il giubbotto).
Ho l’impressione che lui abbia letto il mio sconcerto, la mia incapacità di capire il suo comportamento o di gestirlo e questo l’abbia reso ancora più insicuro e vulnerabile.
Ora mi sto convincendo, anche grazie a quello che ho letto su questo blog, che il tratto distintivo di Baciccia sono l’emotività e la sensibilità amplificata. Per lui, il solo fatto di stare a scuola in mezzo a tanti bambini per 8 ore è pesante, soprattutto se le relazioni non sono serene. Forse anche il fatto di avere tante maestre è negativo per lui. A questo aggiungete il fatto che Baciccia è il terzo figlio e quindi anche a casa l’ambiente non è sempre tranquillo e avete il quadro completo.
Ora ho preso un appuntamento con la dottoressa e voglio provare ad andare da una psicologa. Nel frattempo, quello che ho pensato di fare è:
- dare ascolato alle sue emozioni, aiutandolo a riconoscerle e a dare loro un nome (questa tecnica si sta effettivamente rivelando efficiace) per poi trovare comportamenti adeguati per esprimerle;
- creare nella casa un posto che possa essere solo suo, un rifugio personale per tagliare momentaneamente i ponti col mondo (lui ha sempre amato i rifugi, perché non ci ho pensato prima?)
Avete qualche altro consiglio?
Grazie in anticipo
Daniela
# 27 August 2009 at 2:32 pm

Serena ha scritto:
Cara Daniela, prima di tutto siamo molto contente di sapere che riusciamo ad ispirare coraggio ad altri genitori. Ci siamo passate, e continuiamo a farlo, e sappiamo bene quando sia difficile e spesso disarmante. Mi sembra che tu ti stia muovendo bene, nel chiederti quali sono i motivi dietro al suo comportamento. A 7 anni, mi sembra abbastanza grande per poterne parlare con lui e trovare insieme soluzioni. Come punto di partenza ti consiglio vivamente la lettura del libro indicato nel post, e magari anche qualcosa sull’intelligenza emotiva http://genitoricrescono.com/intelligenza-emotiva/. Mi raccomando facci sapere come procede. In bocca al lupo!
# 27 August 2009 at 2:42 pm

Silvia ha scritto:
Daniela, io vado incontro a questo inizio di prima elementare con tutte le dita incrociate. Quello che ci racconti non mi suona per niente nuovo.
Il consiglio generale è quello di restare sempre “connessa” con lui, di imparare a prevenire ed evitare le situazioni critiche, di proteggerlo un po’ finchè non saprà farlo da solo. Perchè poi l’amplificato trova il modo di fare i conti con se stesso.
Dargli le parole giuste per esprimere il suo temporale interiore è una gran cosa: non si può sempre uscire a fare una corsa per far pace con se stessi e con il mondo.
La lettura del libro della Kurcinka citato in questo post da Serena e di “Intelligenza emotiva per un figlio” di John Gottman
( http://genitoricrescono.com/intelligenza-emotiva/ ) ti può dare spunti e strumenti.
Il mio Sorcetto, con molta fatica, nostra e sua, ha imparato a non “ammucchiare” più nessuno, almeno quasi sempre e questo lo ha aiutato nelle relazioni sociali e direi che se ne è accorto anche lui.
Capisco che è tutto più difficile nei primi anni e tu hai anche altri due figli che non possono essere trascurati.
Credo che i due punti da cui vuoi partire sono un buon inizio: gli darai degli strumenti per gestirsi da solo, parole per spiegarsi ed un posto dove tirare il fiato.
Spero vorrai intervenire nei nostri post del prossimo mese in cui parleremo di scuola.
# 27 August 2009 at 2:59 pm

Silvia ha scritto:
ops, abbiamo scritto insieme!
# 27 August 2009 at 3:00 pm

Gloria ha scritto:
Cara Daniela, il mio pulcinotto ha la stessa età del tuo e sul mio blog sto raccontando il mio triste travaglio con la scuola. Tanto per riassumere tra qualche giorno comincerà la seconda elementare in una scuola nuova, sperando che ci siano insegnante più “aperte” ai bambini “difficili”. La settimana prossima incontrerò le insegnanti e vi saprò dire…
Mi ricordo che quando ero piccola prendevo un lenzuolo e lo mettevo sopra la scrivania in modo da chiudere l’apertura e creare casa tutta mia, un mio rifugio, e lì leggevo, giocavo e fantasticavo, quando volevo uno spazio mio visto che dividevo la camera con mia sorella. Può essere un’idea! Ma può anche bastare uno scatolone molto grande, o una piccola tenda monoposto se hai lo spazio in casa per aprirla quando serve. Un abbraccio
# 27 August 2009 at 5:02 pm

Silvia ha scritto:
Grazie Gloria, stiamo seguendo da te le vicende dell’inizio scuola.
Dato che sarà il tema di settembre ti aspettiamo, anche nel blogstorming se ne hai voglia.
Credo che l’impatto tra gli amplificati e la scuola sia uno dei momenti più difficili: cerchiamo di aiutarci insieme a venirne fuori.
# 27 August 2009 at 9:10 pm

Claudia-cipi ha scritto:
ho fatto il test e sono usciti tutti 5
alla luce di questo articolo mi spiego diverse cose di mio figlio
e mi sento meno incapace io
grazie
# 5 May 2010 at 12:41 pm

elena ha scritto:
buon giorno a tutti scusate io sono straniera ma ho un bimbo come se dice amplificato e mi trovo “persa”lui ora ha 4 anni e io sono stanka ho provato di tutto.prima a 11 mesi ga correva a 2 anni portava una confezione di aqcua da solo a 4 anni si rampica sul armadio e si tuffa sul letto.sono disperata anke parche mio marito non vuole capire che bambini ha qualche problema.quando mangia la pasta arriva fino a tetto a scuola e terribile.quando entra in class altri bambini si spostano nessuno non vuole stare vicino a lui.poi e un fiume di parole sempre parla e deve parlare solo lui mi dice”mamma ascolta” io devo ascoltare lui.comanda lui devo fare quello che dice lui se no “io mi arrabbio e rombo vetro”ho una casa distrutta lui non a giocattoli perchè sono rotti tutti piu di 2 giorni non durano.e poi fa tutto incontrario.ho anche una figlia a 7 anni e una bambina dolcissima sempre e stata molto brava a casa e scuola ora va a seconda e a tutto 10 pero e sua vittima.morsi calci pungi di tutto di piu.e la bambina e diventata nervosa non vuole giocare perche lui li togli tutto.siamo disperati.non loso cosa devo fare.ho fato controllo per iperattivtitta mi hanno detto che e piccolo per essere certi.voglio provare da andare da un psicologo qualcuno e stato già con suo figlio.grazie a tutti.
# 5 January 2011 at 11:07 am

Claudia-cipi ha scritto:
ELENA da come lo descrivi tuo figlio non è amplificato, ma ha seri problemi di comportamento. E sono due cose ben diverse. Essere amplificato non è una malattia da curare, nè una scusa per dei comportamenti, è semplicemente un modo di vivere e percepire le cose in maniera molto più forte di come le vivono e percepiscono gli altri, per cui una cosa che ai più risulta insignificante per un amplificato può essere molto importante. Questo non implica necessariamente il comportarsi male, sempre e comunque, come sembra faccia tuo figlio.
Un amplificato può avere reazioni esagerate ogni tanto, faticare a stare fermo, ma da lì a mordere, picchiare e lanciare il cibo fino al soffitto abitualmente ce ne corre.
Secondo me dovresti sentire al più presto uno psicologo infantile, fissare un colloquio al quale andare tu sola e parlare con lui di tuo figlio, per valutare bene la situazione.
Un bambino che arriva ai livelli che tu descrivi o ha qualche problema da curare o ha bisogno di maggiore rigidità, ma questo solo un esperto può dirtelo, dopo aver valutato per bene il vostro caso.
# 5 January 2011 at 12:12 pm

serena (author) ha scritto:
Elena sono totalmente d’accordo con Claudia. Essere amplificato non giustifica comportamenti simili. Credo anche io che dovreste provare a rivolgervi ad un professionista per avere un consulto e magari trovare un valido supporto.
# 5 January 2011 at 2:29 pm

Daniela ha scritto:
Cara Elena,
forse ti può confortare sapere che anch’io ho avuto un’esperienza simile con il mio Baciccia, più o meno quando aveva l’età del tuo. Nella speranza di esserti di aiuto, ti racconto com’è andata, visto che c’è un happy end.
Anche Baciccia aveva problemi di comportamento ed erano legati al suo essere amplificato, che io ancora non avevo riconosciuto. Lui è una specie di Superman: ad un anno spostava i mobili di casa, ad un anno e mezzo scavalcava il cancello di due metri, a 7 faceva le flessioni su un braccio solo. Visto in mutande, sembrava che facesse palestra. Non conosco il nome di un solo bambino o ragazzo che abbia cercato lo scontro con lui e non le abbia prese (anche se aveva il doppio della sua età). Per fortuna è molto dolce di natura, ma se provocato non si tira indietro.
Ebbene, quando è passato dall’asilo nido alla scuola materna, sono cominciati i guai. Non ubbidiva, mai. Non si fermava, lanciava oggetti anche contro gli altri, lanciava se stesso, era incapace di autocontrollo. Sebbene non fosse aggressivo nei confronti degli altri, finiva molto spesso per far loro del male, involontariamente. A scuola le maestre si lamentavano di continuo: dicevano che era impossibile da gestire, che loro notavano un disagio ecc.ecc. Anch’io vedevo che Baciccia non era felice. Quando arrivavo a prenderlo all’asilo lo trovavo che correva come un pazzo per il salone, che lanciava oggetti ovunque. Non sapevo più come fare. Tutti mi dicevano che aveva bisogno di più rigore, che era colpa della mia educazione troppo “permissiva”, anche se, in verità, io non mi sono mai considerata una troppo “morbida”.
Poi sono successe alcune cose che mi hanno aperto gli occhi.
Una volta la maestra mi dice “Baciccia non farà la recita di Natale, perché non vuole”. Io sono rimasta molto perplessa: cosa vuol dire “non vuole”? Da quando i bambini decidono il loro programma a scuola? Perché le insegnanti accettano che lui non partecipi? Se non se la sente di salire sul palco, farà qualcos’altro, ma non gli può essere permesso di non fare nulla!
Un altro giorno, vado all’asilo a prendere Baciccia e lui mi dice: “Vieni, mamma, che ti faccio vedere una cosa” mi spinge in una classe vuota e lì si tira giù i pantaloni e mi fa vedere, tutto orgoglioso, di essersi pitturato di viola tutta la riga del sedere. Io sono rimasta sbalordita: “ma sei andato in bagno da solo a farti questo?” gli ho domandato; e lui candido “ma no, mamma, l’ho fatto in classe!”
Così ho capito: siccome Baciccia è un bambino che richiede TANTA FATICA e tanto impegno, le maestre hanno deciso semplicemente di non curarsene, lasciandogli fare quello che voleva, con la scusa che, secondo loro, “il bambino si deve esprimere come crede”.
Questo approccio disorienta completamente un bambino soprattutto un bambino amplificato, che sente di aver bisogno dei limiti posti dagli adulti, perché lo rassicurano. La riga viola sul sedere era il modo di Baciccia di dirmi: “Sei sicura di volermi lasciare in un posto dove io posso fare quello che voglio?”
Ho cambiato asilo e dopo una settimana mio figlio era un altro. Non è diventato un bambino facile da gestire: rimane un bimbo amplificato, ma i problemi di comportamento sono svaniti, anche a casa.
Da questa esperienza io ho capito che:
- i bambini amplificati hanno bisogno, forse più degli altri, di limiti, sia in casa sia a scuola;
- questi limiti vanno imposi ai bambini amplificati con dolcezza, ma anche con fermezza e questo richiede spesso tanta, tanta fatica, anche fisica (se non ce la fai devi cercare qualcuno che ti aiuti in casa)
- non sempre i problemi comportamentali hanno origine nella famiglia, specie se il bambino passa 8 ore su 12 a scuola.
Altra cosa: anche noi abbiamo pensato che Baciccia fosse iperattivo, ma i bambini iperattivi hanno problemi di apprendimento: se ti sembra che tuo figlio impari le cose a una velocità normale, probabilmente non hai questo problema!
Adesso ti saluto: le cose da dire sarebbero ancora tante, ma per ora basterà questo. Coraggio! Se questo bambino così speciale è capitato a te, è perché tu sei abbastanza speciale da farcela!
# 5 January 2011 at 11:00 pm

Silvia ha scritto:
Daniela, il tuo racconto è bellissimo, chiaro e illuminante. Credo che Baciccia, abbia saputo spiegare meglio di chiunque altro il suo essere amplificato. Accettare passivamente i comportamenti iperbolici dei bambini, che siano amplificati o meno, non fa bene prima di tutto a loro.
Mi hai ricordato il nostro primo asilo, lasciato ovviamente dopo un anno (pure troppo!) e il fisico che sembra palestrato a due anni mi suona familiare!
A 4 anni il Sorcetto aveva già imparato parecchio a gestirsi, grazie anche alla maestra (incontrata a tre anni) che sapeva dare limiti rigorosi ma non rigidi.
# 5 January 2011 at 11:19 pm

elena ha scritto:
ciao daniela grazie per curago grazie a tutti quelli che mi capiscono io sto pensando da portarlo a psicoterapeuta o a fare psicomotricita.non loso piu cosa fare e dove andare.qomuncue mio figlio apprende tutto anche di piu di quello che serve.ma infine e un bambino che forse”io non so gestire”lui vuole molta atenzione ma io sono sola qua ho un figlia che va a seconda e devo fare compiti anche con lei.lui non vuole o non riesce a capire che matite sono di sua sorella.poi essere straniera e fare compiti in italiano e dura per me.se voi fatte un compito per un ora io sto due.”grazie a google” che mi aiuta e poi devo spiegare anche a lui che i libri sono di clarissa.con due parole e un incubo.anche lui a suoi libri di colorare pero questi di sua sorella sono piu belli.in fine sempre piange che lui non ha niente.e penso anche che e colpa di mio marito.come lui lavora tutto il giorno quando torna di sera lo fa fare quello che vuole.mio lavoro di una giornata intera va in aria per un minuto.ma lui sempre mi rispondi”non poso sto con lui 1 ora e lo devo sgridare”?quindi povera io.grazie a tutti ho trovato persone e anche amice.una buona befana a tutti voi.
# 6 January 2011 at 9:57 am

Silvia ha scritto:
Elena, prova a leggere tutti i post che abbiamo scritto sui bambini amplificati e magari aa leggere anche qualche libro di quelli che abbiamo segnalato: alcuni (quelli fondamentali) sono in inglese, magari hai più dimestichezza con questa lingua.
Potrebbero esserti utili anche per trovare collaborazione da parte di tuo marito, che sarebbe la strategia migliore.
Torna quando vuoi a farci visita e comunque non escludere l’opzione psicologo, che può essere molto utile a tutti voi.
# 6 January 2011 at 1:55 pm
I due anni | genitoricrescono.com ha scritto:
[...] E’ una fase molto delicata. Forse la prima volta nella vita da genitori in cui i genitori di bambini amplificati si trovano in vantaggio rispetto agli altri. Perché il bambino amplificato entra nella fase dei [...]
# 21 April 2011 at 10:06 am

Francesca ha scritto:
Ho letto il post x ben 2 volte ed in entrambe ho visto la mia quotidianità, ho un bambino di 13 mesi e mezzo amplificato (non a caso suo padre da piccolo era soprannominato l’elefante), è un piccolo terremoto che si stufa subito di tutto, che non sta fermo un secondo, che si addormenta rotolando nel letto, che a 6 mesi cercava di lanciarsi di testa dalla sdraietta in movimento, che butta il cane fuori dalla sua cuccia, con il quale è impossibile stare ferma alla cassa o in fila alla posta o semplicemente passeggiare con lui nel passeggino in un posto un po affollato, e che pratica il loop motorio ogni sera quando comincia ad essere stanco ma non c’è verso di fermarlo, ma ora almeno so di non essere sola!
# 3 September 2011 at 4:20 pm
Vita da mamma » Blog Archive » Presentazione ha scritto:
[...] alla cassa al supermercato o solo scambiare due parole con qualcuno mi sono imbattuta in un post http://genitoricrescono.com/il-mio-bambino-amplificato/comment-page-1/#comment- e mi sono sentita meglio, non mi sento più sola e ho cominciato a guardare mio figlio in modo [...]
# 5 September 2011 at 4:03 pm

Pentapata ha scritto:
OH MIO DIO. ce l’ho, ho capito adesso, leggerò. il nano è così “incontenibile” ma sveglio, reattivo e “intelligente” da fare spavento. solo che mamma e papà avrebbero bisogno di una tregua fisica.
il caffè seduta tranquilla, se ci penso mi vengono le lacrime agli occhi e non lo dico così per dire…e il mio due anni deve ancora farli.
senza contare che le mamme dei “gatti di marmo” bambini immobili ai miei occhi, ti guardano come dire “incapace”.
amazon arrivo
# 11 November 2011 at 12:50 pm

Serena (author) ha scritto:
@Pentapata solidarietà!
# 11 November 2011 at 11:29 pm

Silvia ha scritto:
Pentapata… la tua vita NON sta per cambiare, ma sta per diventare più consapevole!
# 11 November 2011 at 11:37 pm

deborah ha scritto:
Ciao ragazze! Non so se leggerete il commento, visto che il post è un po’ datato. Mia figlia, meravigliosa amplificata, quest’anno fa la 1 elementare. Tempo pieno. Ieri, primo colloquio con le maestre in cui mi è stato riferito tutto ciò che già mi aspettavo. Riporto brevemente:
la bambina non riesce a star ferma un attimo, e purtroppo disturba in classe. Si muove, parla etc. Per contro è molto intelligente, veloce nell’esecuzione dei compiti, sembra che non ascolti, quando in realtà è molto ricettiva.
Queste in sostanza le “probleamatiche” Allora , posso umilmente chiedere consiglio a voi, mamme di amplificati che già frequentano la 1 elementare? Avete pure voi gli stessi problemi? Come li affrontate? Riuscite a canalizzare in qualche modo tutta questa esuberante energia?
C’è da dire che fa già attività sportiva (basket), ma mi pare che quello che le potrebbe essere più utile potrebbe essere qualche tecnica di rilassamento, di autocontrollo. Sinceramente però, non so dove andare a parare..
# 15 December 2011 at 11:12 am

geomamma ha scritto:
mia figlia ha 4 anni e mezzo e dalla prima notte in ospedale è stata ribattezzata scimmietta urlatrice per 2 motivi 1. non piangeva come tutti i neonati della nursery ma urlava 2 . per una neonata aveva una capacità motoria sorprendente,era moolto nel mondo , troppo forse! a
appena nata spalancava gli occhi seguendo con lo sguardo le voci delle persone attorno, se non gli piazzavo la tetta in bocca appena diceva uè si arrabbiava così tanto da non mangiare del tutto…due mesi si aggrappava alle spondine della carrozzina e si sollevava…la sdraietta bjorn? lasciamo stare…un tappeto elastico praticamente!!!non dornmiva se non in braccio, nel passeggino non ci stava addosso a me si …nella fascia ma non troppo stretta perchè la scimmia era ( ed è) in movimento perpetuo ma n!QUESTO é SOLO L’INIZIO…è stata dura…dormire??ahahhahahah ancora adesso si sveglia tra una fase rem e l’altra … l’ho mandata al nido ( metodo reggio emilia) a 13 mesi dalla disperazione di non riuscire a contenere le sue energie…a 10 mesi faceva le capriole…a 12 mesi non camminava ancora ma gridava paonazza perchè voleva muoversi e ballare…etc etc …ho letto di tutto anche molti libri inglesi sui bimbi difficili, iperattivi…mi sono sentita dire che avevo una figlia despota e viziata ..fatto il training della nanna risultato raccoglievo vomito e isterismi…e frustrazioni mie
è cresciuta…tenuta contenuta negli stimoli…orari fissi per mangiare e dormire per prevenire isterie da ipoglicemia, da troppoa stanchezza …(che rigida che tedesca che sei mi dicevano le amiche!)ancora oggi se partecipa ad una festa di compleanno di amichetti dell’asilo…la notte rimane agitata …) è senza filtri in un certo senso…un afiglia faticosa…capivo che era piu’ impegnativa della media dei bimbi che frequento e che vedo in giro…mapensavo fosse un po’ nel carattere di mia figlia..del resto anche io da piccola ho dato del filo da torcere a mia madre e mia sorella pure…anche in famiglia la scimmia urlatrie veniva accettata e definita “impegnativa”
non avendo altri figli come termine di paragone mi sembrava faticosamente ‘normale’…ma un altro figlio non mi sono ancora azzardata nemmeno a pensarlo…la scimmia porta-va via tutte le energie, il tempo e l’attenzione…
poi ho capito tramite un ‘amica educatrice sono arrivata agli spirited children che letto così sembra una cosa tipo i bimbi indaco..un po’ new age insomma…la definizione “AMPLIFICATO” rende mooolto l’idea…ho capito che anche mia figlia è spirited… ho letteralmente’studiato’ il libro…e ora vedo le cose da una prospettiva diversa
GRAZIE DAVVERO
GRAZIE di cuore
# 3 February 2012 at 9:23 pm

anna ha scritto:
ho iniziato finalmente il libro…ma quand’è che lo fate tradurre, secondo me vendrebbe milioni di copie (=
# 15 February 2012 at 4:52 pm

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